鄒都：學者風骨 師者仁心

　　他是楚天學子、國内凸幾何分析研究的專家，屢次在國際微分幾何最高級别期刊發表文章、成功獲批國家自然科學基金面上項目，他也是學生眼中風趣、暖心的“嘟嘟老師”，他就是理學院副教授鄒都。

興趣驅使　破解數學難題

　　自學生時代起，鄒都對數學天然的興趣便驅動着他步步前行、探索數學世界的奧秘。鄒都的碩士研究生導師、金年会理學院院長李德宜說：“鄒都知識面寬、興趣面廣、數學天賦高、專注力強，善于看透問題的本質，捕捉問題與問題之間的内在聯系，巧妙地将問題進行轉換、推進、聯想，樂于挑戰公認的難題，敏于發現問題的關鍵點。”

　　鄒都對凸幾何和幾何分析情有獨鐘。讀博時期，鄒都開始了Orlicz-John 橢球問題的研究，所形成的論文發表在數學界影響力極高的刊物《Advances in Mathematics》上，并藉此獲得了研究生國家獎學金。

　　但他并沒有就此止步，而是圍繞Orlicz-John橢球，陸續開展了一系列研究。例如，凸幾何分析領域的世界權威專家Lutwak、Yang和Zhang提出并關注着這樣一個問題：什麼樣的凸體，它的經典John橢球與LYZ橢球是一緻的？經典John橢球是上世紀著名數學家Fritz John發現并引入的，LYZ橢球是本世紀初Lutwak-Yang-Zhang發現的，這是兩個重要概念的辨析問題。鄒都關注到了這個問題，并結合自己的研究成果，通過Orlicz－John 橢球，變換思維方式，最終在持之以恒的嘗試後，成功找到了突破口，破解了這個學界難題！

　　談及破解難題的原因，鄒都說：“從事數學的科研，成本最低，特别是純數學方面的，隻需要紙和筆。但是實現突破，就需要心無旁骛、将全部的精力集中于此，這種辛苦，旁人看不出來，隻有自己感受得到。”

克服瓶頸　攀登學術之峰

　　科研探索是需要時間、需要等待的。鄒都也有科研的疲憊期，也遇到過瓶頸。在研究一個凸幾何問題的過程中，鄒都曾有将近一年的時間都卡在了一個關鍵環節。他進行了不計其數的嘗試，但每次嘗試總會被卡住。于是，鄒都決定換一換思路，他選擇去看電視劇來放松，結果，無心插柳柳成蔭，“在一部諜戰片中，‘我們要把權利鎖到籠子裡’這樣一句台詞，讓我豁然開朗，瞬間就把那個關鍵環節想通了。”

　　“他很笃定，”鄒都的夫人、金年会理學院老師李文說，“其實我也不能完全了解他的數學世界，但他能夠長時間地專注在一件事情上，即使遇到疲憊期，也總能以特别的方式來解決，保持自己對學術的熱情。”

　　在鄒都自己看來：“有時候，一個問題可能做幾年，這個過程中會有一段時期很疲憊。但我覺得要堅持，要愈戰愈勇，終究會等來結果。”

　　每當靈感來臨時，鄒都就會廢寝忘食，研究到深夜。疫情期間，鄒都和妻兒分隔兩地。鄒都一個人在房間裡，把幾乎所有的時間都用在了數學研究上，等到疫情形勢緩和，有朋友來看望他時，不覺吃驚，無法把印象中那個神采奕奕的青年和眼前這個胡子很久沒刮、頭發也沒怎麼打理的人聯系到一起。但鄒都的眼裡卻透露着一股興奮勁兒——那是因為他解決了一個專業難題。

　　正是這樣的專注，讓鄒都克服瓶頸，在凸體幾何、積分幾何、随機幾何等領域陸續斬獲佳績。他曾将美國數學會副主席 David Jerison 院士關于靜電容量的Minkowski問題的工作推進到了Lp理論框架下，這項工作形成的論文經過極嚴格的審查，于2020年刊載在國際頂級期《Journal of Differential Geometry》上，得到了行業認可！

　　憑借着專業領域的成績，鄒都成功入選“湖北省楚天學者計劃”，成為“楚天學子”，并陸續獲批國家自然科學基金青年項目、湖北省自然科學基金傑出青年人才項目、國家自然科學基金面上項目等。在一篇篇頂級刊物、一個個科研項目的積累下，鄒都逐漸成為了國内凸幾何研究領域的“行家”。然而，他并未止步，依然在不斷突破自我。正如他常挂在嘴邊的屈原名句，“路漫漫其修遠兮，吾将上下而求索”。

春風化雨　培育棟梁之材

　　做起學術，他一絲不苟、心無旁骛；登上三尺講台，他就變成了風趣的“嘟嘟老師”。在他教授的《數學分析》課的課堂上，學生們曾因課程本身的難度而産生畏難情緒，卻被他的風趣幽默和循循善誘“捕獲”，從“望而卻步”變成了“迎難而上”。在鄒都看來，數學世界是非常美妙、具有邏輯性的。雖然來到這個世界有一定的門檻，但一旦跨過這道門檻，便能領悟到其中的奧妙之處。

　　鄒都曾在課堂上對學生們說：“念數學不是死背藥方，不是死背機械操作說明書。死背藥方就很有可能成為不顧病因、不明病理、照書抓藥的醫生，這樣就有可能藥不對症成了‘虎狼藥。’”在鄒都看來，授人以魚不如授人以漁，師者除了教授書本上的知識，更應該像一個引路人，為學生們展現開啟數學世界的思路和方式，因而，他經常在課堂上分享數學類課程的研究方法。在線下課程結束時，鄒都在QQ群裡給同學們分享了自己對于數學學科的認知，一門課的結束不是對于這門學科學習的停止，反而是自主學習的開始。通過這樣的方式，鄒都啟發了很多學生對于數學類課程的興趣，鼓舞了他們參加數學類競賽。

　　鄒都老師也是統計2101班的班主任，在班裡的學生看來，鄒都老師和他的夫人李文老師，就像是同學們在學校的家長，自己有問題、有疑惑都會選擇在第一時間找到兩位老師，而他們也會用自己的人生經驗來給出回答。班級學生遇到困難、出現了心理問題，他們會及時地溝通了解，師者仁心，愛生如子，是鄒都、李文夫婦的理念。無論是所帶的本科生，還是研究生，鄒都為他們展現了一種學習思維、一個多彩有趣的數學世界，又身體力行展示了學者的擔當和意志。

　　作為數學領域的一名學者、專家，鄒都十年如一日，專注執着，不斷開拓學6766网站澳门联合娱乐官网平台思路；作為三尺講台上的一名老師，他春風化雨，帶給學生們溫暖和對于專業的深入思考。正如鄒都所說：“念念不忘，必有回響”，秉持着學者風骨、師者仁心，鄒都在數學世界裡遨遊、探索，開拓出了自己的成績，也在教學講台上傳道受業、培育桃李，這便是他的選擇。（理學院）